滴水成渊

        郭妹是一个教师，在一所镇属小学任教。这所学校虽不是效益福利好的大城市小学，但因它新近成了县城所在地，又在街上。于是陆陆续续调来了许多人，郭妹的工作任务便比以前轻松了一大半，不在担任班主任了，既而连主科也不用上了，就上一点美术科学之类的课程。小学老师是万金油，揩在哪里都能派上用场，对于一个任教二十多年的她来说，这更是不成问题。现在所任之课考评时不在被排在首要位置，也许有人会说，她好耍了：夹个书本，往讲台上一站，四十分钟一过，甩手甩脚的，什么也不用操心，舒舒坦坦的象过闲日子。这些郭妹连想都不用想，几十年来养成的习惯，严格要求学生，对教学精益求精不会因为课职务的变化而改变，那认认真真的做好教学工作一时也是不会变的。培养学生的养成良好的习惯，更是在教学过程中以一贯之的，哪会因没上主科就突然不发生作用了呢。
        郭妹这期新接的二年级一个班里，孩子们个个聪明伶俐，活泼可爱。可是，二年级的学生毕竟人还小，心理的生理的都还处成长阶段。上课自然不大安分，不是你点她一下鼻子，就是他拉一下你的头发。小声说话，随便下位借东要西时有发生，甚至极端到会借口上厕所便躲在厕所玩蛆虫。郭妹当然会严格要求他们，然而郭妹的严格不会没有人性，养成良好习惯也不会要求孩子们一步到位。就象培育小树苗一样，即使浇水水肥除草灭虫方方面面都不能忽略，她也不会因希望小树苗快快成长而猛浇水重施肥。郭妹没别的办法，把她当班主任的经验搬过来，用在这些孩子身上。点点滴滴的纠正，丝丝毫毫的约束。几周下来，效果蛮好，班里风气大改。
        其时，学校也正强调各班抓好班风学风准备迎接市县检查。一位从中学新调来的副校长特别强调，学生上课上厕所现象太普遍了，要求尽量杜绝学生上课不上厕所现象。于是乎，在迎接检查到来的日子里，班风学风校风都有了很大改观。这天，郭妹去上课，到了教室门铃声响了，郭妹走了进去。学生们起立，师生相互问好后，学生们坐了下去。郭妹将全班同学扫视一遍，几个不安静的孩子也坐正了。她便准备上课了，这时，坐在后排的一个孩子举起了小手，并叫道：“老师，我要解手！”郭妹笑着说：“刚上课就要解手？”小手放了下去，郭妹便暂不理会，于是开始指导学生们学习了。过了一会，郭妹在学生看书时，向那位举手的孩子望去，见他神情有异，便走过去，小声说道：“你去吧。”他便一阵风似的跑了出去。
        下午，郭妹刚上班坐在自己的办公桌前，这时，一位年轻的男人走进了办公室。一进门，便大声叫道：“哪个是郭妹？哪个是郭妹？”郭妹见问，应声道：“我就是，你是—”那人走到郭妹面前，质问道：“你就是郭妹？我是某某的家长！今天上午，你为什么不让我的孩子去解手？让他把尿都撒到裤裆里了。”郭妹解释道：“那时刚上课。……”“刚上课又咋啦？水火不留情，屎尿憋死人。你就不知道么？你得给我说过清楚。“郭妹自然知道，才让他的孩子去上了厕所。从孩子举手到去上厕所，其间不过三五分钟，问题应该不是十分严重。然而就这三五分钟，孩子尿尿在裤裆里了，家长就来兴师问罪了。郭妹又错在哪里呢？她经见过的事情应该不算少，可这芝麻大的事更要摆在桌面上来，实属少见。郭妹又不得不向他解释：”如果他当时再说一说，也就让他马上去了。”家长哪里肯信：”你不让他说，他还敢说呀？”同办公室的老师见这位家长不依不饶，似要纠缠下去，便过来劝说"他应该下课时去啊，也许他这次耍忘记了。”家长更是火冒三丈：“你们是一伙的，哪里会替孩子着想，我要告你们……“门外有几个学生闪来闪去，这时班主任进来了，见到是她班学生的家长，便问发生了什么事。家长见到班主任，态度变了，但仍然指责郭妹。班主任听出了原由，便对家长说：”你到我的办公室来一下：“这位家长见班主任发话，便一边走，一边说：”看在班主任的分上，过会在跟你说！“
        家长出去了，郭妹长长舒了口气。老师们七嘴八舌劝郭妹别跟他一般见识。现在社会就是这样的，学生不好管。郭妹心里当然知道，但这种管理也是必不可少的啊。不大一会儿，班主任过来了，笑着对郭妹说：”没事儿了，我把他劝走了，别跟他计较。“郭妹回道：”跟这种人计较不完的。他走了就算了，谢谢你。“
        事情终于有了一个段落。但这样类似的事情却不时发生在这位那位教师们的身上。大家都也已形成了习惯。真的是过了就算了，不再把它当一回事，然而心里却越来越凉。
        倘如，这类似的事时不时的来烦你，你还会想做这种工作？除非你是圣人。